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贵州那位大学生到底受到了怎样的教育？为何能下如此毒手？
谢谢好友平淡是真oylmq的邀请。
作为一个孩子的父亲，真经第一次看到消息时，完全不敢相信，直到看到视频和官方报道，才敢确认事件的真实性。这种事情，以真经的三观里根本就无法想象。
事情来得确实太突然、也太残酷了。犯罪嫌疑人杨某某原本是一名广东某高校的学生，最近因病休学在家，为什么休学不得而知，不过，真的不排除是精神疾病。
案发当天，杨某某突然出现情绪波动，父亲发现后与其交流。杨某某就向父亲讲述其在学校读书期间与舍友、老师、宿管等人关系紧张，学校生活不愉快。因此，其父马上就拿起电话与学校进行沟通。这一段真经比较难理解，因为杨某某休学绝不是一天两天的事，为什么突然这一天提起学校的事情，到底是什么刺激了他？然而，就在父亲与校方沟通的时候，杨某某突然情绪失控，从自家厨房拿了一把菜单冲出家门，据说口中还喊着要报复社会。
而不幸的是，杨某某出门后遇到的第一个目标，就是一个2岁孩子。当时，孩子正跟着母亲在小区里玩耍，而这位母亲，应该是一位医护工作者，刚从抗疫一线归来，正在享受难得的亲子时光。而杨某某，越过母亲，直接向孩子的面部劈去，连砍5刀，刀刀致命，还高喊“我不是弱者，我要报复社会”。这一惊天惨状把一旁的孩子母亲也吓呆了。几秒钟的时间，一个鲜活的生命就逝去了。
对于这样的暴行，真经认为，现行的任何一条法律都太轻了、任何一种刑罚恐怕都难以平息我们心中的愤怒与悲伤。这是教育的结果吗？绝对不是。任何教育都不会背这个锅。那些说学校责任、舍友责任的，你们可以想象一下，如果自己需要这样一个歇斯底里的舍友，会有什么感觉，你现在会不会背后一身冷汗，庆幸他在学校时没有发作。甚至是家庭教育，也绝对不是造成这一后果的根本原因。杨某某，你就是天底下最软弱最无能又最可耻的弱者。
对于杨某某为什么会下此毒手，真经不想揣测，不想用一个正常人的思维去揣测一个暴力分子的心理，真经也做不到。真经只希望，严惩凶手，以祭奠这个幼小的生命。愿孩子在天上安好。
这两天十九岁大学生砍杀两岁女童的新闻又成了焦点，看到这样的新闻让心里难受的的是哪位两岁的女孩，她正是开始接触世界天真的年龄，无缘无故被人夺取了生命，不能不让人惋惜。
- 一个十九岁的大学生怎么能向两岁的孩子举起刀呢？
凶手是一个十九的岁的大学生，案发当天因为生病休学在家，其父问其原因，他说在学校里与同学、宿舍管理员有矛盾，在学校里待的很不开心，父亲便打电话向学校咨询具体情况，谁知这时孩子与父亲发生了争吵，就在这时凶手失去理智，拿起家里的菜刀跑出去，朝着在外面玩耍的两岁女童头上砍去，当孩子家长反应过来，悲剧已经发生了，送到医院抢救无效，最终孩子失去了生命。
当把凶手制服以后，还叫嚣着:我不是弱者！
邻居曾听到父子二人发生了争吵，期间其父曾对其说如“没用的东西，弱者”这类的话肯定没少说，最终导致了杨某的“我要证明给你们看”的报复性杀人的惨剧。他就用砍死一个两岁的孩子来证明自己的强大，这么可悲和可恨。
杨某父母为下岗职工，平时也没钱。就在杨某砍人的一天前，杨某往小区楼下扔东西还砸坏了车，父母还赔了2000元钱。 而父母对杨某平时的教育就是以打骂为主，长期下来，导致杨某性格懦弱并且自卑，这样的杨某长期处在紧张的家庭关系中，负面情绪不断累积，父母也每天不断训斥孩子。
我先声明我不是对凶手进行解释和开脱，一个家庭对孩有多重要，孩子的成长需要一个好的家庭环境，父母对孩子的影响是最大的，一言一行对孩子都有潜移默化的影响，一句讽刺挖苦的话可能就会引起孩子内心的变化，整个社会都在强调孩子的成绩重要性，而忽略了心理健康的教育，就算是考上高等名校又能对社会有什么贡献呢？
就像杨某，不仅让自己人生彻底的断送，更是让一个无辜的生命随着他的无情而消失，一个家庭也随之崩塌。
为孩子失去生命而难过，为杨某杀人而惋惜。
随之等待杨某的就是法律的严惩！？
3月15日，贵州一大学生因被家长训斥，心生怒气，对2岁女孩连坎5刀，导致小女孩死亡，令人震惊。
嫌疑犯杨某某，男，19岁，贵州省贵阳清镇市人，就读于广东省某高校。由于身体原因，杨某某因病休学在家。案发当日，杨某某的父亲发现自己的儿子情绪很不稳定，于是父子俩进行了认真的谈话。通过交谈，杨某某的父亲了解到，儿子在学校里和寝室同学、老师、宿管人员的关系都很紧张。当其父与校方电话沟通过程中，杨某某突然情绪失控从自家厨房拿起菜刀，冲到小区平台，对正在玩耍的无辜2岁女孩乱坎，导致女孩受伤、死亡，嫌疑人已经被刑拘。
思考:
一、家庭教育问题。
很多家庭对孩子溺爱，孩子从小到大都是家里的“中心”，爷爷奶奶外公外婆爸爸妈妈对孩子溺爱，要什么给什么，导致孩子自我意识膨胀，总以为自己就是天下第一，每个人都必须无条件满足他的一切。
二、学校教育问题。
小学、初中、高中，我们往往过多的在乎学生的成绩，对于成绩特别好的学生，他们的缺点往往是视而不见，成绩“掩盖”了学生的一些缺点甚至是缺陷。
三、自身问题。
由于学生从小到大在家里是“中心”，在读小学、初中、高中都是“中心”，到了读大学的时候，发现自己非常普通，甚至自己比其他同学有较大的差距，心理就失衡了，不去找自己的原因，把自己的问题归因于别人对他不好，造成心理扭曲。
总之，我们对孩子的教育除了学习，更重要的是对孩子的思想教育、合作意识教育、正确面对挫折和失败的教育、爱心培养等等，这样孩子的身心才会健康。
作为一名大学生，竟然对2岁小女孩痛下毒手，这是怎样的令人惊诧和愤怒！只有“丧心病狂”者，才会如此对一个无辜小女孩痛下毒手！在这里面，有两个细节令人关注：
第一个细节：“连砍五刀，叨叨致命”
2020年3月15日下午3点40分左右，小女孩刘某某和妈妈在小区楼下玩耍，这时犯罪嫌疑人从楼上冲下来，拿着一把菜刀，从小女孩妈妈背后绕过去，突然将小女孩刘某某按倒在小车上，以最快的速度和最大的力气，用菜刀照着小女孩的头连砍五刀，刀刀致命。随后，小女孩便倒在血泊之中，再也没有醒过来。而小女孩的妈妈，被这突如其来的悲剧已经吓得呆若木鸡！转瞬间，母亲和女儿阴阳两隔！
第二个细节：“我不是弱者，我要报复社会！”
如果是一个正常人，杀人之后其内心会感到“无比的恐慌和害怕”，其行为大都是立即逃走。但是犯罪嫌疑人杨某某杀害小女孩之后，并未立即逃走，而是歇斯底里地狂喊“我不是弱者，我要报复社会”。从这个细节我们看出，对于“杀人”一事，杨某某并未感到惊愕和害怕；反而狂喊“我不是弱者，我要报复社会”来为自己的杀人行为“解释”，其内心和精神早已经“扭曲变形”！
“在学校人际关系差”绝不是杀人理由，这是一种“杀人辩解”
在已经发布的新闻报道当中，披露了杨某某和其父亲产生冲突的过程；因为杨某某情绪波动较大，其父亲就和他进行了交谈，发现杨某某在大学和同学、老师、宿友关系不好，于是父亲打电话和大学老师沟通，在这个过程中，杨某某情绪更加激动，于是拿菜刀冲出去制造了这出悲剧。
很多人把“在学校人际关系紧张”作为杨某某杀人出气的理由，但是我认为，这种观点近乎于为杨某某做“杀人辩解”，杨某某一直情绪激动，这里面肯定是有原因的；杀了人就想拿“和同学关系差”来当做借口，但现在不是没开学么？所以，这注定是一种“借口”，一种企图开脱罪责的“辩解”！
这个大学生的“本质已经坏了”！
杨某某杀害无辜小女孩，最根本的原因应该是其“心理狭隘”“思想偏激”“价值观扭曲”所致；试想，一个正常的学生，家长跟老师沟通几句，可至于如此“情绪波动”？就算是“情绪波动”，又何至于拿刀杀人？而且是对一个2岁的无辜小女孩痛下毒手？
所以，从这些细节可以看出，这个大学生“其本质已经坏了”；在其内心里面，正有无数阴暗的东西驱使他去做出伤天害理的事情！这就是他所谓的“我要报复社会”！
结束语：
杀人者，尝命也；何况，他所杀的人是一名2岁幼童，而且与他无任何瓜葛。对无辜者下手，这意味着“反社会”，“反社会”的人，其人生注定不长久也！杨某某注定会为他的行为付出惨重代价！
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